莘县实验高级中学“书香校园”建设经验案例

莘县实验高级中学 2023-08-11 17:37:48

一、工作背景与规划

莘县实验高级中学在“书香校园”建设方面，一直践行“阅读提升人生高度”理念，全校师生阅读氛围积极活跃。但限于较为落后的基础条件，学生阅读水平参差不齐，不少学生阅读的质和量均得不到保证。另外，在现代媒体的冲击下，学生的阅读兴趣和深度阅读能力下降明显。

(资料图)

在此背景下，我校以“让书香溢满校园，让心灵徜徉书海”为主题，从各个方面掀起“书香校园”建设高潮，取得了很好效果。

我们从六个角度着力规划“书香校园”建设活动：组织架构清晰化，科室单位任务具体化，专家把关内容科学化，活动组织阶段化，后勤保障充分化，监督反馈及时化。

二、办法举措与制度

1.健全制度，充分保障。

学校成立了以张廷宽校长为组长的“书香校园”建设领导小组，分管校长任副组长，各处室负责人、年级主任、班主任为成员，负责书香校园建设工作的规划、实施和考核等工作。学校建立完善的书香校园建设机制，健全了书香校园建设管理和奖励制度，鼓励师生通过阅读提高专业素养和文化修养，形成了浓厚的读书氛围和风气。学校对各项活动进行明确分工，实现闭环管理，推进读书活动高效开展，效果显著。

2.连续13年开展“读书节”活动，推动教师“共读一本书”和学生“整本书阅读”两大工程建设常态化，带动“书香家庭”建设。

3.我校积极落实“推普周”活动。我校被评为“山东省语言文字规范化示范校”。

4.常态化落实“中华经典诵读工程”。学校多次获得聊城市一等奖、山东省二等奖。语文教研组每学期组织一次，由班级到年级到学校逐级展示，学生们在表演中品味语言，在活动中增长才华，读书兴趣大增。

5.积极组织学生参加国内作文比赛。在叶圣陶杯、全国创新作文大赛、科普科幻征文比赛中，成绩全市领先。

6.努力打造校园读书文化。学校在教室、走廊等处设置名言警句。各班级均配置图书角，在班主任的指导下，班级阅读活动开展得有声有色。各班级召开主题班会，开展板报评比、演讲比赛、读书心得漫谈、征文比赛、古诗背诵等活动，另外，学校还举办阅读成果展，评选阅读之星、读书标兵和书香班级等。这些活动给师生搭建了读书交流的舞台，让大家在书海中尽情遨游，充分享受读书的乐趣，进而激发了师生读书的积极性。

7.坚持建设校刊、校报。编辑《开拓》《春晓》两大校报，创办了校园文学刊物《半亩方塘》，每学期编印一期，现已积累了20多期。文学社团活动丰富多彩。

8.创意演讲、特色“课本舞台剧”全市闻名。学校坚持每学期举办“创意演讲”和课本剧表演。从课前的3分钟演讲到体现学生阅读素养的2分钟即时演讲，再到国旗下的讲话、学校演讲比赛，学生全员参与。

9.学校加大投入，丰富图书资源，创设舒适的读书环境，健全各项图书借阅管理制度。学校配备电子阅览室四个，纸质阅览室四个，室内桌椅整洁、书籍整齐，功能完善。图书馆藏书全面开放，电子化建设与时俱进。免费开通了一卡通图书借阅和“书香山东数字阅读”二维码扫码阅读服务。设有50多个信息节点，给每个班级办公室配置了端口。现有四间计算机网络教室，276台教学多媒体计算机。

10.语文、外语等教研组长期坚持开展阅读科研活动，推荐、指导读书。

三、工作成效与特色

开展“书香校园”建设活动以来，全校师生热情高涨，积极读书，活动富有成效。

1.学校形成了一套较为完备的组织运作体系，工作流程清晰。阅读具有思想重构作用，因此，它对我校的办学理念、管理理念、校风、学风都起着重要作用。活动进一步推动师生提升阅读素养，在更高层次上给师生的生命成长以深刻的影响。

2.学生养成了每天阅读的习惯，自觉做阅读笔记，展开阅读交流，争做阅读之星。

3.在教师群体中形成了积极进取、努力学习的氛围，这为我校构建学习型团队起到了筑基铺路的助力作用。活动提升了教师专业理论层次和实践水平，推进了课程改革进程，提高了教学质量，促进学校可持续发展。

4.我校“书香校园”活动带动了“书香家庭”建设，给全民阅读带来积极影响。

我校“书香校园”的建设，重要特色是关注人的发展。广大师生在阅读人类文化的优秀文本中，与古今中外优秀人物展开对话，促进阅读个体、阅读群体的批判性思考，获得审美体验，在阅读中体悟生命的意义，最终达到身心的和谐发展。

我校以“书香校园”申请成功为契机，把“书香校园”建设作为办学特色，我们坚信办学质量会伴随着此项活动的层层深入而产生质的飞跃发展，我校也必将走出一条新课程改革校本化的成功之路。

四、下一步工作方向

1.深入开展“书香校园”建设。我们必须坚持党的教育方针，坚持与时俱进原则，把此项活动推向新高潮，让其具有鲜活的生命力。

2.构建多样化读书团体。党支部读书、教师专业读书及拓展性阅读、科室单位阅读、班级必读与拓展阅读等各类团体读书活动要常态化，形成丰富多彩、爱读乐读的校园读书氛围。